Le petit matériel

Le petit matériel

Les rubans

Fabrication : le ruban est cousu à un anneau de rideau poncé et protégé avec de l’huile comestible.

Activités avec les rubans

1. Mouvements simultanés : les enfants se déplacent en levant les genoux et agitent leur ruban.

2. Détente neuro-musculaire : les enfants serrent le ruban dans leur main et le relâchent.

3. Respiration : les enfants se couchent, placent leur ruban sur la bouche et soufflent le plus fort possible pour le faire voler.

4. Coordination des mains et des doigts : les enfants font des nœuds autour de l’anneau.

5. Coordination statique : le ruban est allongé par terre, les enfants marchent dessus en mettant les pieds l’un devant l’autre sans tomber.

Les cerceaux

Fabrication : un tuyau d’arrosage coupé à 1 mètre, aux extrémités solidarisées par insertion d'un bâton en bois de 5 cm, le tout consolidé avec un morceau de tape noir.

Activités avec les cerceaux

1. Orientation spatiale : les enfants bougent le cerceau en haut, en bas, selon les instructions de l’adulte.

2. Coordination dynamique générale : les enfants lancent le cerceau.

3. Orientation temporelle : les enfants mettent les cerceaux en hauteur et doivent le faire tourner pendant 15, 30 secondes pour prendre conscience du temps.

4. Schéma corporel : faire passer les différentes parties du corps dans le cerceau.

5. Adaptation auditivo-motrice : au signal de l’adulte, les enfants doivent déposer le cerceau au sol.

Les balles



Fabrication : 6 losanges de tissu assemblés entre eux, dont la dernière finition est faite à la main. Les balles sont rembourrées avec de la laine lavable.

Activités avec les balles

1. Rapidité des mouvements : les enfants lancent la balle en l'air et frappent le plus de fois possible dans les mains avant de la rattraper.

2. Maîtrise de soi et inhibition : les enfants se déplacent avec la balle sur la tête et essaient de ne pas la faire tomber.

3. Schéma corporel : la latéralité. Les enfants lancent la balle le plus loin possible en alternant main droite et main gauche pour prendre conscience de leur main dominante.

4. Respiration : les enfants mettent leur balle sur le ventre pour sentir leur respiration.

5. Mouvements simultanés : les enfants marchent dans la salle en lançant et rattrapant la balle.

Les sacs de riz

Fabrication : les grains de riz sont placés dans un sac transparent, lui-même placé dans une housse de protection qui est cousue. Le tout est mis dans une seconde housse ouverte de forme carrée, qui est lavable.

Activités avec les sacs de riz

1. Coordination dynamique des mains et des doigts : les enfants lancent le sac de riz (en faisant d'abord des grands mouvements pour faire bouger tout le bras, ensuite des petits mouvements pour ne faire bouger que le poignet) et le rattrapent.

2. Schéma corporel : faire glisser le sac de riz avec ses mains, ses pieds, ses doigts.

3. Maîtrise de soi et inhibition : les enfants marchent avec le sac de riz sur la tête.

4. Mémoire visuelle : les enfants observent les sacs de riz. On leur demande alors de fermer les yeux, on enlève un ou plusieurs sacs et ils doivent être capables de repérer celui ou ceux qui manquent.

5. Adaptation auditivo-motrice : lorsque les enfants entendent le signal ils lancent le sac de riz.