Français

1. Livre-objet
2. Le tout petit fermier
3. Les loups perdus

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Le tout petit fermier

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Le tout petit fermier Objectif Durant cette activité, je mets tout en œuvre pour que les enfants de ma classe de 1ère préscolaire puissent remettre les différentes images de l’histoire dans l’ordre chronologique. Compétence visée Français, lire 1.2 : élaborer des significations. 1.2.4 : gérer la compréhension du document pour percevoir le sens global, afin de pouvoir restituer l’histoire en respectant l’ordre chronologique, les liens logiques. Restituer, à partir de la perception globale, un récit simple à l’aide des supports en respectant l’ordre chronologique. Savoir-faire identifié : restituer le récit simple en respectant l’ordre chronologique à l’aide des supports. Déroulement   Première lecture : la première lecture sera une lecture pour le plaisir. Deuxième lecture : les enfants se familiarisent avec l’histoire et comprennent les étapes qui se succèdent dans l’histoire. Après la lecture de l’album, je pose des questions aux enfants : « Quel animal arrive ...
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Les vignettes logiques

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Les vignettes logiques Les pictogrammes  - Symboles représentant le critère « présence ou absence de chapeau » : - Symboles représentant le critère du nombre de boutons :    - Symboles représentant le critère de la couleur du bonhomme Les jeux possibles  Avec les vignettes logiques, il est possible d’imaginer une multitude de jeux différents, parmi laquelle nous avons retenu 5 variantes. Jeu du critère L’instituteur distribue les vignettes aux enfants de façon à ce que chaque enfant en possède une. Ensuite, il dépose une carte choisie au centre de la table et cite le critère retenu, comme par exemple : le bleu comme couleur du bonhomme de neige. Les enfants montrent tour à tour leur vignette, le premier d’entre eux qui a ce critère sur sa carte doit la déposer au centre et choisit un autre critère - comme la présence du chapeau- pour continuer le jeu. Jeu du « Qui est-ce » L’ins...
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La tenue de l'outil

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Activités sur la tenue de l'outil Nom de l'activité Les bacs à glaçons Objectif Durant cette activité, je mets tout en œuvre pour que les enfants puissent déposer des pompons dans les bacs à glaçons avec des pinces de tailles différentes, en respectant les fiches modèles. Compétence visée  Développement corporel, DM.4.1. : tirer, pousser, manipuler efficacement les objets en fonction de leurs caractéristiques. Justification de la compétence visée Les enfants vont devoir déposer des pompons de couleur dans les différents bacs à glaçons, en utilisant les pinces mises à leur disposition tout en respectant les fiches modèles. Matériels Les pompons de couleur. Les bacs à glaçons. Les fiches modèles.   Les pinces.  Nom de l'activité Les pétales des fleurs Objectif Durant cette activité, je mets tout en œuvre pour que les enfants puissent réussir à accrocher des pinces à linge de couleur pour reproduire les pétales de chaque fleur en respectant les fiche...
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